역사와교육학회

학생 참여형 역사수업에서 평가 방안

김수미

역사와 교육, vol.31. (2020)pp.43-62

자기 연구(Self-study)를 통한 역사 교사의 교사 교육과정 성찰 - ‘평화통일’에 관한 한국 현대사 수업과 수행평가 결과 간 괴리 원인 분석을 중심으로 -

손석영

역사와 교육, vol.31. (2020)pp.63-101

미군정기 서울시 학무국의 활동과 메이데이 시위 학생참여 사건

김동선

역사와 교육, vol.31. (2020)pp.103-129

재한조선족 집거지 내부의 사회단체조직설립 특징과 함의

김진열

역사와 교육, vol.31. (2020)pp.131-156

지역학으로서 나주학의 발전 방향과 전망

김춘식

역사와 교육, vol.31. (2020)pp.157-179